在行測中，資料分析是很重要的板塊，整體來看資料分析理論簡單清晰內(nèi)容少，及常用公式加計(jì)算方法。大多數(shù)題所要運(yùn)用的思考深度不會太費(fèi)力氣不同于大量思考多數(shù)量運(yùn)算。也就是說資料分析不會太難，那做好資料分析的重點(diǎn)是什么呢？那就是做題速度。
今天，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.lanrencai.cn）從做資料分析的四個(gè)步驟上探討一下如何正確解答，做題過程主要分為四步，即閱讀——查找——列式——計(jì)算。
第一步：閱讀
首先從第一步閱讀來看，資料分析不同的材料要對應(yīng)不同的閱讀方法，而這種方法和平時(shí)閱讀文章的方式大有區(qū)別。資料分析的閱讀只對準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，那就是快速定位統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及簡單分析理解掌握段間關(guān)系、概念間關(guān)系從而掌握整篇材料內(nèi)容。只抓重點(diǎn)也只需關(guān)注重點(diǎn)達(dá)到快速閱讀。
具體而言是：一、學(xué)會跳讀，即跳讀數(shù)字。二、學(xué)會標(biāo)記，圈出時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
資料分析都是大篇的統(tǒng)計(jì)材料，會提供大量數(shù)據(jù)，但事實(shí)上有很多數(shù)據(jù)用不上，而且數(shù)據(jù)看了也記不住所以視線不用停留，我們只需在定位到統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)再在其后面查找對應(yīng)數(shù)據(jù)即可。而標(biāo)記時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是為了讓我們區(qū)分清楚現(xiàn)期基期和快速定位研究對象，在圈的過程中同時(shí)要通過統(tǒng)計(jì)指標(biāo)簡單的分析一下本段內(nèi)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系以及與上一段下一段統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的關(guān)系，是總分？還是并列？一般總分大多考察比重，并列大多考察倍數(shù)及平均數(shù)，我們要通過簡單分析來建立對整篇文章的理解。
這是針對于我們最難閱讀的文字材料的過程，其次對于圖表和表格也是相同的目標(biāo)，找到時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，圖名和表名一般含有時(shí)間，而表格的行列表頭以及圖表的圖例、橫軸坐標(biāo)等都是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的所在。
第二步：查找
當(dāng)掌握和熟練的有重點(diǎn)的閱讀后，資料分析的第二個(gè)步驟查找數(shù)據(jù)便不再具有難度，甚至可以說輕而易舉。事實(shí)上有一部分的考生速度慢的癥結(jié)就在于查找慢或找不到數(shù)據(jù)，這就意味著閱讀方法沒有用到位。閱讀完材料后就是閱讀題干。同理，讀題干也是關(guān)注時(shí)間及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，同時(shí)結(jié)合問句結(jié)尾判斷考察內(nèi)容。找到所考察的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)識別其提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行列式解題。
第三步：列式
于是便到了第三步列式。列式想要迅速，便要做到熟記至腦中無公式為止，即做題過程中不會出現(xiàn)去回憶公式的停頓。就如張無忌打太極，全忘便是可出招之時(shí)。
第四步：計(jì)算
而最后一步計(jì)算，則需要大家掌握最常用的幾種估算方法，例如特征數(shù)字法，有效數(shù)字法等，多思考多計(jì)算便能夠建立起快速估算的數(shù)字敏感性，從而達(dá)到快速解題。
以上就是做資料分析中的四個(gè)關(guān)鍵步驟，無論是學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)，在思考自己如何才能做題時(shí)從這四個(gè)步驟中切入，思考到底是哪一步還沒坐到位，還有空間提升，然后針對這個(gè)步驟刻意練習(xí)就好。
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