行測(cè)定義判斷中有一類(lèi)題目難度較高，此類(lèi)題目給出了多個(gè)定義，而問(wèn)題只問(wèn)其中一個(gè)。山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.lanrencai.cn）提醒大家可用結(jié)構(gòu)分析法。

　　結(jié)構(gòu)分析法的含義就是先關(guān)注問(wèn)法中所考察定義，如果無(wú)法得出答案，借助總定義或并列的其他定義確定答案。之所以要這么做，是因?yàn)樗o出的幾個(gè)定義之間具有極大的相似性。出題人會(huì)故意根據(jù)這些相似性來(lái)設(shè)置迷惑性選項(xiàng)，要想做對(duì)這些題目，就必須準(zhǔn)確把握定義間的區(qū)別。常見(jiàn)的定義之間的結(jié)構(gòu)有：

　　一、并列結(jié)構(gòu)

　　借口：就是承認(rèn)活動(dòng)本身是錯(cuò)的，但是當(dāng)事人否認(rèn)他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。辯解 ：則是承認(rèn)應(yīng)當(dāng)對(duì)活動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，但是當(dāng)事人否認(rèn)這項(xiàng)活動(dòng)是錯(cuò)的。面對(duì)失敗的事件時(shí)，人們使用借口以盡可能地減輕自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，而人們使用辯解的目的是試圖重新界定有爭(zhēng)議的行動(dòng)，使之看起來(lái)不至于太差。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于辯解的是( )。

　　A.小李失去了一筆業(yè)務(wù)，給公司造成了一定損失。他說(shuō)，這是由于他腿傷發(fā)作遲到了半個(gè)小時(shí)造成的

　　B.某部門(mén)工作出現(xiàn)失誤，其負(fù)責(zé)人說(shuō)：“他們做決定時(shí)根本就沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，我對(duì)此一無(wú)所知。”

　　C.某國(guó)消費(fèi)者對(duì)在包裝中加入一氧化碳使肉類(lèi)看起來(lái)紅潤(rùn)新鮮的做法表示質(zhì)疑，但該國(guó)食品管理局稱(chēng)這種做法“總體上”是安全的

　　D.某公司產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，聲明說(shuō)這是由于他們使用了其他公司生產(chǎn)的不合格部件造成的

　　【參考解析】題干中給出了借口和辯解兩個(gè)并列的定義，對(duì)比兩個(gè)定義，借口是肯認(rèn)錯(cuò)不肯負(fù)責(zé)，辯解是肯負(fù)責(zé)但不肯認(rèn)錯(cuò)。A、B、D當(dāng)中都出現(xiàn)了不肯負(fù)責(zé)，不符和辯解的特征，排除，只能選擇C。

　　二、總分結(jié)構(gòu)

　　蓋亞假說(shuō)認(rèn)為地球生命體與非生命體形成了一個(gè)可相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。該假說(shuō)又分為強(qiáng)蓋亞假說(shuō)和弱蓋亞假說(shuō)。其中弱蓋亞假說(shuō)認(rèn)為地球上的各種生物有效地調(diào)節(jié)著大氣的溫度和化學(xué)構(gòu)成。在生物體影響生物環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境又反過(guò)來(lái)影響生物進(jìn)化的過(guò)程。強(qiáng)蓋亞假說(shuō)更進(jìn)一步認(rèn)為地球是一個(gè)巨大的有機(jī)本，具有自我調(diào)節(jié)的能力。為了這個(gè)有機(jī)體的健康，甚至可以自行清除那些有害的因素。

　　根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于弱蓋亞假說(shuō)的是：(　　)

　　A.地球利用太陽(yáng)能是一種星球尺度上的新陳代謝作用

　　B.環(huán)保的重要性在于地球是唯一適合人類(lèi)居住的星球

　　C.大氣層出現(xiàn)臭氧層空洞是因?yàn)槿祟?lèi)過(guò)度活動(dòng)造成的

　　D.沙漠中引種耐熱植物后，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展

　　【參考解析】題干中先給出了一個(gè)“蓋亞假說(shuō)”的定義，該定義又分為強(qiáng)弱兩種。問(wèn)法中問(wèn)的是“弱蓋亞假說(shuō)”。比較“強(qiáng)”，“弱”兩種蓋亞假說(shuō)，“弱”說(shuō)的是相互影響，“強(qiáng)”進(jìn)一步認(rèn)為是有機(jī)整體。A選項(xiàng)說(shuō)新陳代謝，這是有機(jī)體的特征，體現(xiàn)的是“強(qiáng)蓋亞假說(shuō)”。B、D選項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出生命體與非生命體的相互影響，根本不是“蓋亞假說(shuō)”也就不用去分強(qiáng)弱了。C選項(xiàng)說(shuō)的是人類(lèi)(生命體)影響大氣層(非生命體)，所以是正確的。

　　由山東公務(wù)員考試網(wǎng)上面的講解可以看出，多定義的判斷需要我們利用結(jié)構(gòu)分析法，去前后對(duì)比定義，才能快速解題，進(jìn)而在考試中取得理想成績(jī)。

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