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2016山東公務(wù)員考試行測指導(dǎo):細(xì)節(jié)理解有強(qiáng)加因果陷阱
http://m.lanrencai.cn       2015-06-19      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  本篇要向考生講解的“強(qiáng)加因果”,是細(xì)節(jié)理解題常見的陷阱之一。它是指選項(xiàng)中多表述的因果關(guān)系并不能根據(jù)材料得出。常見的提問方式有:“下哪項(xiàng)如果為真,最能削弱上面的推論?”“如果以下各項(xiàng)為真,哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論?”等。


  一、強(qiáng)加因果陷阱的形式


  強(qiáng)加因果,常見的出題形式有如下幾種:


  1、張冠李戴。一件事物的原因說成另一件事物的。


  2、因果倒置。兩件事物存在的因果關(guān)系被倒置了。


  3、另有他因。因果關(guān)系在原文中都提到了但不能對應(yīng)。


  二、強(qiáng)加因果陷阱真題辨識


  下面結(jié)合真題為考生具體講解:


  【例1】有人說看電視會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí),可是對一所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn),該校看電視時(shí)間較長的 學(xué)生比看電視時(shí)間較短的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好。由此看來,看電視不會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下哪項(xiàng)如果為真,最能削弱上面的推論?


  A.該被調(diào)查學(xué)校的代表性不強(qiáng)


  B.看電視可以開闊小學(xué)生的視野,增長他們的見識,有助于學(xué)習(xí)


  C.該學(xué)校小學(xué)生的父母經(jīng)常讓孩子看一些具有教育意義的電視節(jié)目


  D.該學(xué)校小學(xué)生的父母只有在孩子取得了好成績的時(shí)候才允許他們看電視


  答案:D


  解析:本題目考察強(qiáng)加因果,很顯然D是將題目中的原因和結(jié)果直接倒過來的。


  【例2】克山病是一種原因未明的地方性心肌病,某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期,此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一,營養(yǎng)缺乏。1978 年以后,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革,病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn),營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理,克山病新發(fā)病人越來越少,達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測,營養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。


  如果以下各項(xiàng)為真,哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論?


  A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低,但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)


  B.原來克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化


  C.一些生活水平高的地區(qū),也出現(xiàn)過克山病病例


  D.通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),無法治愈克山病


  答案:D


  解析:材料中推測的是營養(yǎng)缺乏致克山病發(fā)病。選項(xiàng)A,缺乏營養(yǎng)沒有大量導(dǎo)致克山病,能質(zhì)疑;B選項(xiàng),另有他因,土壤、水質(zhì)導(dǎo)致克山病,可以質(zhì)疑;C選項(xiàng),舉反例,可以質(zhì)疑;選項(xiàng)D,發(fā)病原因和治愈原因無關(guān)。


  結(jié)語:強(qiáng)加因果這類陷阱在題目中偶爾會遇到?,F(xiàn)在我們結(jié)合題目,熟悉這三種類型的強(qiáng)加因果,掌握這類出題陷阱,有助于我們快速解題。

 

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。



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